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    解惑:IT行业软件“蓝领”职场发展迷途


    比特网 2010-7-5 8:56:03 点击: 次  发表评论

     桑大勇:

      现任用友管理软件学院教研部总监,博士,副教授。

      曾在某高校计算机专业任教10年,主讲5门本科、硕士研究生课程,并多次在全校教师教学评比中获奖。后在数家境外上市软件公司和外资软件公司任职8年多,曾经主持设计和研发过网络基础应用服务?#25945;ā?#20225;业分销系?#22330;?#25151;地产行业ERP和项目管理软件产品、SaaS模式的企业应用软件管理?#25945;ǖ认?#30446;,后又参与过敏捷软件开发项目的需求分析、敏捷方法咨询与培训等工作,具有丰富的传统软件开发与敏捷软件开发、开发管理、企业信息化服务的丰富经验。主要研究领域为企业信息化和软件工程。

    记者:您曾在软件公司从事过很长时间的开发工作,在软件开发、开发管理、企业信息化服务等方面有丰富经验,有着很深厚?#21215;?#26415;背景。很多从事软件开发的人员随着年龄的增长感到压力越来越大,会困惑自己未来的发展。您怎么看这个问题?

      桑大勇:你说的这个困惑在业内普遍存在,有外部原因,也有个人原因。

      外部原因主要?#26657;?/p>

      1、中国的很多软件企业规模很小,基于一两个项目就成立一个公司,同质化、低层次研发的企业很多,企业?#30446;?#39118;?#28467;?#21147;很差,员工的稳定感较差。

      2、被领?#35745;?#37325;的开发人员都纷?#22918;?#25104;“经理”、“总监?#20445;?#33258;己总?#20999;创?#30721;,“仕途”无望;

      3、中国的软件企业对软件开发“写程序?#27604;?#21592;?#23567;?#34013;领活”和“青春饭”之称,待遇不是很高,过了35岁便人老珠黄、无人问津,职业发展一到中年会遇到职业瓶颈;

      个人原因主要?#26657;?/p>

      1、年纪增长,学习能力?#36884;?#21147;日趋下降,无法满足?#25307;?#26376;异?#21215;?#26415;更新之要求;

      2、不愿意长期被人视作“程序员?#20445;?#24819;要提升自己在企业中的地位;

      3、只与代码和机器打交道,与行外人沟通的机会少,做管理、转行业?#27982;?#26377;历史积累。

      记者?#26477;?#26415;开发人员转行做ERP顾问有什?#20174;?#21183;呢?

      桑大勇?#26477;?#26415;开发与ERP顾问这两个职业之间还是有很多共同性?#27169;?#25152;以转行相对来说会比较容易,优势大于劣势:

      总的来说,技术开发人员转行做ERP顾问呢有以下几个优势:

      1、逻辑?#22025;?#33021;力较强,对于业务课程、产品课程的学习有很大帮助;

      2、技术功底厚,学?#23433;?#21697;的安装、部署会更快,另外在实施维护工作中经常需要查?#20174;?#20998;析后台数据,技术开发的经历也很有帮助;

      3、企业管理的个性化需求很大,一个ERP产品很难完全符合企业的?#23548;是?#20917;,企业往往需要客户化开发(尤其是企业自主进行开发)工作,如果具备技术开发能力则在企业会有更为广阔的发展路径。

      ?#27604;唬?#25216;术开发人员严谨的性格?#27807;?#20854;在变通能力和沟通能力上较弱,但这些是可以通过培训和工作环境来提升、加强的。

      记者:您之前在高校任教很长时间,您感觉用友学院和传统的大学教育最大的不同是什么?

      桑大勇:最大的区别是用友管理软件学院理论与?#23548;?#24182;举。传统的大学更适合培养科学研究人才,用友学院更强调“理论来自于?#23548;?#29702;论指导?#23548;薄?#24378;调“动脑又动手”。

      课程体系更加聚焦。880学时的课,都是与“管理软件应用”紧密相关、更有利于培养专才,而传统大学的课程更强调培养通才。

      教师团队不同。用友学院的教师都是来自管理软件应用?#23548;?#30340;第一线,对行业理解更加深刻;传统大学教师?#28216;?#26377;自己的理论优势。

      实验环境不同。用友学院的ERP实验室比传统大学的ERP实验室更新更快,能跟随产品的最新进展。

    三百六十行,?#38431;?#21508;培训机构?#29992;?/span>

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